Projeto de Artes Visuais

Semana passada acabamos o projeto de artes visuais e eu fiquei muito feliz. Essa atividade para mim foi muito prazeirosa. Fizemos um projeto propondo trabalhar com obras já famosas e com artistas locais, fazendo paralelos entre eles e mostrando para as crianças que os artistas estão ai, são de carne e osso e fazem coisas lindas. No projeto os artista vão a escola e levam suas obras, debatem com os alunos, promovem oficinas e os levam a exposições.

Para o projeto contatei com tres artistas de São Leopoldo e N.Hamburgo e visitei seus ateliers, o da foto acima é do Marcelo e da Cristina Zeni, e fica lá em Lomba Grande num lugar lindo! Fui muito bom aprender mais sobre esse mundo, hoje me sinto muito mais capaz de trabalhar com meus alunos as artes visuais.

OBS: Não vou colocar link para o trabalho porque ele ficou muito pesado, mas quem tiver interesse pode ve-lo no Rooda,no meu Webfolio de Artes Visuais.

Música - MPB

Durante esse semestre repensei algumas práticas de utilização da música na sala de aula. Como não tenho uma turma para aplicar tantas coisas novas que surgiram, fiquei um pouco perdida de inicio, mas hoje, fazendo o trabalho de MPB com minha colega tive algumas idéias que gostaria de registrar aqui.

Por que não trabalhar um grande compositor de MPB gaúcho? Já pensaram em levar Lupicinio Rodrigues para sala de aula?

Contaríamos a sua história e poderíamos trabalhar a música "Felicidade", mostrando outras gravações da música, que foi gravada por Caetano Veloso, Paulinho da Viola e Borghettinho(com sua gaita), e é uma obra prima da música brasileira. Além dessa, muitas outras músicas de Lupicinio poderiam ser ouvidas e comentadas, como: Esses Moços,Nunca,Nervos de Aço e até o Hino do Grêmio, que muitas crianças cantam desde muito pequenas.

LUPICINIO RODRIGUES

Nasceu em Porto Alegre em 1914. Lupe, como era chamado desde criança, nasceu em 16 de setembro num dia tão chuvoso que o corrego próximo a sua casa transbordou e a parteira teve que chegar a casa de barco. Era o 4º filho dos 21 que seus pais tiveram. Pertencia a uma família humilde, mas aos 5 anos já foi para a escola.Como se distraia muito cantando na aula, teve que abandonar a escola naquele ano, mas voltou dois anos depois. Quando adolescente estudava e trabalhava de assistente de mecanico. Seu primeiro emprego foi na companhia de bondes de POA. Aos 14 anos compos sua 1ª música, e nunca mais parou de compor. Lupe tinha tres paixões: a música, o bar(onde encontrava os amigos) e as mulheres. Compos cerca de 150 músicas, entre marchinhas de carnaval e sambas-canção. Suas músicas expressavam sentimentos como amor, "dor de cotovelo"( expressão que ele criou) e melancolia.

Saiba mais:

http://www.mpbnet.com.br/musicos/lupicinio.rodrigues/index.html

http://www2.uol.com.br/lupicinio/

Literatura em sala de aula

Quarta-feira passada, na aula presencial, contamos para as colegas a história de nome Romeu e Julieta(de Ruth Rocha). A historia é uma graça, conta a vida de um reino onde as coisas eram separadas por cores, até Romeu e Julieta se conhecerem, ele uma borboleta azul e ela uma amarela, e mudarem o rumo das coisas, acabando todas as cores vivendo juntas.

Quando li a historia já pensei em várias maneiras de trabalhar em sala de aula e em todas as possibilidades que poderia explorar a partir dela. Como este ano não tenho turma, vou registrar aqui o que provavelmente trabalharia se tivessse.

- Trabalharia com as crianças as diferenças, mostrando atraves da história que cada ser é diferente e especial, e que todos podem viver juntos, em harmonia e felizes.

- Em artes, conhecer as cores primárias e secundárias, atraves da mistura das cores, utilizando tinta guache ou tempera. Depois trabalhar com essas "novas cores" que surgiram.

- Propor aos alunos a confecção dos personagens da história, em cartolina, para colar em palitos e criar um teatrinho.

- Pintar com as crianças um grande painel do cenário e personagens da história, onde todos participassem, usando tinta tempera e papel pardo.

Essas são algumas possibilidades de trabalhar essa história com os alunos menores, de 1º a 4º ano.

Artes Visuais

Diferente do teatro, a arte visual sempre esteve bem presente na minha vida, quando pequena fiz aula de pintura e adorava, só parei na adolescencia. Minha mãe sempre pintou, tela, tecido e porcelana, e sempre convivi com esse universo. Cheguei a iniciar a faculdade de arquitetura, pois meu sonho era trabalhar com restauração. Então, essa disciplina para mim está sendo muito prazeirosa, e é claro aprendi muito com ela e revi coisas que a tempos tinha "abandonado".

Por estar fora de sala de aula não consigo colocar em prática minhas novas aprendizagens, mas sempre que estou fazendo os trabalhos meu filho fica em volta, observando e perguntando.Quando estava fazendo o trabalho sobre a tela do Velasques ele estava também "me rondando", e me surpreendi em ver o trabalho que ele fez depois que expliquei a ele o que era uma releitura. Comentei com ele que minha colega da escola trabalhou com seus alunos a releitura da Monalisa e eles criaram a "Monalouca". Olha o trabalho que ele fez no Paint! Achei muito legal e resolvi coloca-lo aqui, como evidencia e argumento do meu envolvimento com a disciplina.

Trabalho e pratica de teatro

Sempre gostei muito de teatro, mas só de assistir, não atuar. Durante os meus anos de estudante, principalmente no segundo grau, me envolvi algumas vezes na apresentação de peças para as datas festivas na escola, mas sempre por "tras das cortinas", cuidava do som, ajudava com as roupas mas não aparecia.

Como professora nunca tinha nem falado em teatro com meus alunos. Após as aulas do PEAD percebi que o encenar não necessariamente precisa acontecer em um palco, que muitas das brincadeiras e jogos que eu fazia com meus alunos poderia se encaixar perfeitamente nesta disciplina. Brincadeiras como Estátua, Detetive, Mímica, Pose e muitas outras fazem com que as crianças atuem sem perceber, assumam personagens, imitem e representem. Na realidade já trabalhava em aula essas práticas mas não as reconhecia como TEATRO. Então penso que aprendi que o teatro não é nenhum bicho de sete cabeças, mas uma prática já conhecida, e gostei muito disso.

Fiz o único trabalho dessa disciplina em uma turma emprestada, e foi muito gratificante, adorei mesmo, e fiquei muito feliz em ver que atingi os objetivos propostos.

Olha os elogios que recebi... fiquei tuda boba!!

ok (excelente)
Silvana.. soubeste utilizar com maestria os recursos de imagem e formataçao no teu inventário! Parabens querida.. teu trabalho está super hiper bem apresentado! : ) Achei bárbaras as situações que propuseste na hora da improvisação! Gostaria de recomendar o teu inventário como um ótimo exemplo de criatividade e bom uso dos recursos, além de uma clareza fantástica na descrição das atividades e sobretudo nos objetivos... Parabéns! Me surpreendi apenas quando disseste que tu não estás atuando em sala de aula.. porque o dom de dar aula (planejar, gerenciar e fazê-los gostarem das atividades) tu tens tanto que achei que a tua experiencia em sala de aula era grande. Parabens mais 1x.. belíssimo trabalho! Maxi

Postagens

Ainda me sinto um pouco insegura em relação as postagens das evidencias e argumentos referente as minhas aprendizagens. Estou atualmente trabalhando na parte administrativa da Secr. de Educação de São Leopoldo, por esse motivo acho difícil mostrar e colocar em pratica o que estou aprendendo, estando em sala de aula fica bem mais fácil. Apesar disso a partir de hoje vou fazer algumas postagens e esperar os comentários. É isso...

Olá !

Esse é meu Portfolio de Aprendizagens. Nele você vai encontrar muitas anotações, sobre as disciplinas do meu curso (Pedagogia a Distancia) e sobre minhas outras atividades. Leia e se quiser comente.

Beijinhos Sil