Gestão democrática

Essa semana assisti aos vídeos indicados pela disciplina de Ensino Fundamental sobre gestão democrática nas escolas. Lá pude ver professores conceituados falando sobre o assundo e afirmando que a gestão democrática só pode acontecer, como já sabemos, com a participação de todos. Que é só atraves da democracia na escola, onde toda a comunidade vai participar, ter voz ativa, dividir o poder de decisão e as responsabilidades, é que vamos chegar a uma nova realidade de escola. Pais, alunos, professores, funcionários, todos devem se envolver nessa mudança. Parece dificil, mas é fazendo que se aprende a escola democrática.
Então estava pensando em como neste momento tenho uma visão diferente das escolas do meu município, dos problemas que elas enfrentam e de como tudo é resolvido.Lá da Secretaria tenho a visão de um todo, de toda a rede, com as suas diferenças.E apesar de não estar lotada e dando aula em nenhuma delas, consigo perceber em muitos casos claramente como as coisas acontecem lá dentro.Estando na área administrativa e ligada diretamente no RH vejo coisas acontecerem que mostram definitivamente que tipo de relação existe em algumas comunidades escolares, e muitas vezes é espantoso o que vejo.Mas, algumas escolas são um exemplo de democracia. A gestão democrática aqui em São Leopoldo também é relativamente nova, até a pouco tempo tinhamos diretoras indicadas pelo prefeito.Penso que nossas escolas ainda tem muito o que exercitar e aprender sobre democracia, respeito e participação.Como apareceu no vídeo "escola democrática se aprende fazendo".Mas, certamente estamos seguindo pelo caminho certo...

CONSELHO DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR

Atraves da disciplina de Gestão Escolar tive a oportinidade de conhecer um pouco mais sobre a alimentação escolar.Aprendi que existe o CAE (Conselho de Alimentação Escolar) na minha cidade e que este tem sido muito importante. O CAE, além de munitorar a utilização dos recursos repassados pelo governo federal para a merenda escolar, em parceria com a Secretaria da Educação controla rigorosamente os alimentos que chegam as escolas para as crianças. O CAE, auxiliado por uma equipe de nutricionistas, controla a compra, o armazenamento e o preparo de todos os alimentos, que antes de serem adquiridos são testados e aprovados pelos proprios membros do conselho.O Conselho é composto de sete membros e seus suplentes. Temos alem dos representantes dos poderes executivo e legislativo, representantes dos professores, pais e da sociedade civil. Durante o ano que passou,2007, o Plano Nacional de Alimentação atendeu em São Leopoldo 21.854 crianças do ensino fundamental e 498 da ed.infantil, isso significa que esse conselho tem tido muito trabalho.E os resultados são muito bons, pois a merenda escolar é de ótima qualidade, com uma dieta especial e balanceada.

PPP e REGIMENTO ESCOLAR

Na disciplina de Organização do Ensino Fundamental tivemos a aportunidade de aprofundar os nossos conhecimentos sobre o PPP e sobre o Regimento Escolar. Esses são instrumentos importantíssimos para a construção de uma escola pública denocrática, que devem ser constituídos com a ampla participação de toda a comunidade escolar.
O Projeto Político Pedagogico é um documento legal, que vai nortear a escola, onde aparece os desejos e convicções dos professores e da comunidade.Onde vai constar a escola desejada, e muitos aspectos da escola, como: corrículo, avaliação, papeis dos diversos segmentos escolares, e muito mais.
O Regimento Escolar se origina do Projeto Político Pedagógico, e também deve ter uma construção coletiva, com a participação de toda a comunidade escolar, nele deve conter todas as orientações para a vida escolar. No Regimento vai aparecer a filosofia da escola, a finalidade, os objetivos, os níveis e modalidades de ensino oferecidos, organização curricular, organização pedagógica, regime de matrícula, avaliação, recuperação, frequencia, classificação, etc.
Os professores devem ter consciencia de que tem nas mãos a oportunidade, atraves desses documentos, de construir uma escola democrática, de qualidade e participativa. De que esse processo é de permanente construção e aprendizagem e de que eles são peças fundamentais nessa transformação.

Linha do Tempo

Na disciplina de Organização e Gestão do Ensino Fundamental construímos em grupo, uma linha do tempo onde apareciam as diversas Constituições que nosso país já teve e alguns aspectos ligados a educação. Iniciando pela Constituição de 1934 e chegando a 1988, essa linha nos mostra em cada uma delas o contexto sociopolítico e econômico da época, o que seu texto diz a respeito da obrigatoriedade do Estado em relação ao ensino público,quanto a sua gratuidade, quanto aos recursos investido na educação e em como os professores ingressam no magistério. Esse trabalho para mim foi muito significativo, me fez ter consciência de todo um contexto histórico com o qual nunca tinha me importado, por não ter conhecimento. Em relação ao grupo também só tenho elogios. Apesar de não termos nos encontrado em nenhum momento, conseguimos manter um contato diário e constante atraves do fórum e fazer o trabalho fluir com a participação de todas. Trabalho nota 10!

VIDA ADULTA/ TPM

Durante a fase adulta das nossas vidas passamos por diversos conflitos, momentos de recolhimento, depressão, tristeza, sentimentos e situações que vão aparecendo de acordo com acontecimentos naturais ou não, e que vão depender do jeito como os enfrentamos.
Para mim, saber um pouco mais sobre essas situações foi muito bacana. O medo de envelhecer, os transtornos de personalidade, a síndrome do ninho vazio, a cultura de ter filhos, são temas muito interessantes e que nos levam a refletir e fazer relações com situações que vivemos ou presenciamos.
Meu grupo pesquisou sobre o tema TPM. Essa síndrome afeta mais da metade das mulheres em idade fertil, durante o período pré-menstrual o corpo feminino se altera muito, níveis de hormonios se elevam, há alterações químicas ( como no nível de seratonina) provocando uma instabilidade no humor, dores aparecem frequentemente (de cabeça, nas pernas), inchaços.Mas, apesar de não haver uma receita que a elimine, existem várias dicas para escapar da TPM. Coisas simples como cuidar da alimentação, evitar bebidas alcoolicas, fazer exercicios fisicos, ajudam muito a diminuir os sintomas.E para evitar o mau humor e levantar o astral o remédio é se arrumar, chamar os amigos, namorar bastante e relaxar.

Falando sobre o Estresse

O projeto de aprendizagem desenvolvido pelo meu grupo durante esse semestre pesquisou sobre o estresse (ou stress).Durante esses dias aprendemos muitas coisas, vou fazer um pequeno resumo aqui.
O estresse é um conjunto de reações fisicas ou psiquicas capazes de perturbar o equilíbrio do ser humano. Os primeiros sintomas de estresse são dores musculares, falta de ar, coração acelerado, dores de cabeça, formigamentos, falta de sono, ansiedade, tristeza ou excesso de alegria, choro fácil, dimunuição da libido. O comportamento do indivíduo também muda quando esse se encontra estressado, passa a ter pensamentos ansiosos, preocupação constante, alta irritabilidade, agitação, indecisão e outros. O estresse permanente pode causar muitas doenças, desde fortes cefaleias até sérios problemas cardíacos. As causas nem sempre são claras e aparentes, o estresse pode ser causado por eventos prazerosos ou desagradaveis. Mas podemos controlar o estresse praticando exercícios físicos, tendo uma alimentação saudavel, nos permitindo mais lazer e prazer, relaxando mais.
Então? Você está estressado?
Que tal dar uma volta com os amigos, tomar um chimarrão, dar umas boas risadas, passear com os filhos sem ter hora pra voltar, andar descalça, se soltar...Penso que devemos ser mais felizes com o que temos, aproveitar os momentos que a vida nos oferece, amar mais, sem limites, e agradecer todos os dias por estarmos aqui.

As fases de Erikson

Identificando algumas fases

Na disciplina de Psicologia da Vida Adulta, estudamos nesta semana as fases do desenvolvimento humano segundo Erikson. Depois das leituras feitas, identifiquei algumas dessas fases nas pessoas que me cercam.
Quando fiz a leitura sobre a adolescência, além de lembrar de uma fase que foi inesquecível na minha vida, lembrei imediatamente do momento que meu filho está vivendo. Com 13 anos ele tem todas as caracteristicas citadas no texto. Vive um momento de confusão de papeis, rodeado de amigos(seu bando), com a sexualidade aflorando, namoradinhas, segredos, e muitos questionamentos.

Outra identificação que fiz automaticamente, foi em relação a minha avó de 86 anos, que se encontra na fase da velhice avançada. No seu caso, devido a diversos fatores relacionados a doenças da idade, leva uma vida bem limitada, em cadeira de rodas quase não sai de casa, tem uma rotina pacata, mas que mesmo dentro desse quadro que muitas vezes me parece angustiante, ela se mantem equilibrada, esperançosa, cheia de planos em relação aos netos, bisnetos, e familia em geral, produzindo seus trabalhos manuais, lendo, assistindo filmes e se mantendo atualizada e consciente do mundo que a cerca. É interessante que ela ainda é a matriarca, a nona que ajuda, escuta, tem sempre uma palavra amiga, pois se manteve atual as mudanças do mundo e fala a linguagem de todos.

2008/ 2º semestre

07/2008

PLANEJAMENTO DE TEMPO

Um novo semestre está se iniciando. Novas disciplinas, novos conhecimentos, novos desafios. Assim como nos semestres anteriores, ansiedades, expectativas e planos (planejamentos).

Até aqui, nesta caminhada de PEAD, tenho mantido uma certa disciplina em relação ao tempo reservado as atividades academicas. Quase que diariamente, dedico parte das minhas noites a essas atividades, a fim de me manter sempre em dia e a par de tudo o que está acorrendo no curso.

Nos próximos meses nada vai mudar. Pretendo continuar dedicando parte do tempo ao PEAD, e administrando o meu tempo de forma harmoniosa, tendo espaço para todas as atividades que acho importante para minha vida. Tendo espaço para a família, o trabalho, o estudo, o lazer, e assim me mantendo tranquila e feliz.

A tabela contendo as atividades do meu dia-a-dia está no link abaixo, ela não mostra exatamente tudo o que faço (isso nem seria possível), mas dá uma idéia de como divido o meu tempo.

"TABELA- O QUE FAÇO NO MEU DIA-A-DIA"

Plano Individual de Estudos

PRÓ-SINOS

Após o grave desastre ecologico ocorrido no Rio dos Sinos , em outubro de 2006, foi criado o Consorcio Publico de Saneamento da Bacia Hidrografica do Rio dos Sinos, o PRO-SINOS. Esse é o primeiro consorcio publico intermunicipal na area de saneamento criado em nosso estado.

*O Pro-Sinos tem como objetivo a formação de uma autarquia intermunicipal que visará estudos, elaboração de projetos e implantação e operação de sistemas de saneamento básico.

*Atualmente, o presidente do consorcio Pró-Sinos é o prefeito de São Leopoldo, Ary José Vanazzi.

*O consorcio tem o apoio e cooperação da Netherlands Water Partnership/NWP, da Holanda.

*As 34 cidades participantes desse consorcio são: São Leopoldo, Novo Hamburgo, Araricá, Rolante, Nova Santa Rita, Sapiranga, Dois Irmãos, estamncia Velha, Esteio, Nova Hartz, Cachoeirinha, Campo Bom, Canela, Canoas, Capela de Santana, Caraá, Gramado, Gravataí, Igrejinha, Ivoti, Lindolfo Collor, Morro Reuter, Osorio, Parobé, Presidente Lucena, Portão Riozinho, Santa Maria do Herval, Santo Antonio da Patrulha, São Francisco de Paula, São Sebastião do Cai, Tres Coroas.

Plano de Estudos

RIO DOS SINOS

Quando pensamos em meio ambiente em que vivemos, pensamos no que nos cerca, no lugar onde moramos, no ar que respiramos, na agua que bebemos. Foi pensando na agua que consumimos que iniciei meu "plano de estudos", pesquisando um pouco sobre o Rio dos Sinos.

O Rio dos Sinos, rio que banha São Leopoldo, nasce em Caraá ( a 130 quilometros de Porto Alegre) e percorre 190 quilometros até desembocar no delta do Jacuí. Sua bacia hidrografica tem uma área de 3.820 km² e envolve 32 municipios da região.

O Rio é historicamente importante por ter servido de acesso aos primeiros grupos de moradores da região. Mas, infelizmente nosso rio se tornou notícia nos ultimos anos devidos aos seus problemas de poluição. Além dos lixos sólidos e dos esgotos domesticos, a poluição industrial é a principal culpada pela destruição do nosso rio.Em outubro de 2006, o Rio dos Sinos se tornou noticia internacional devido a mortandade de toneladas de peixes pela péssima qualidade da água. A poluição chegou em um nível tão alto que matou aproximadamente 1 milhão de peixes.

Após esse terrível desastre ecologico, a população das cidades banhadas pelo rio parece ter "acordado" para o problema sério que estamos enfrentando. Vários grupos de proteção ambiental, comitês, associações e fundações se juntaram em prol do Sinos.

Apesar de tudo os ambientalistas mentem o otimismo de um dia verem o rio mais saudável. " O estado de preservação da sua nascente é um sinal de esperança, de que ainda há tempo de salvar o Rio dos Sinos."

Trabalhando com Tangran

Uma boa opção para trabalhar as formas geométricas em sala de aula é a utilização do Tangran.

Tangran é um tipo de quebra-cabeça inventado a mais de 4000 anos na China, ele é composto por 7 formas geométricas: um quadrado, um paralelogramo e cinco triangulos. Com o uso das peças do Tangran podemos construir novas formas, poligonos que lembram animais, objetos ou até novas figuras geométricas.

Já utilizei esse recurso algumas vezes, trabalhando as formas, as cores e a criação de novas imagens. Usando as formas do Tangran, propuz as crianças que criassem novas imagens e fossem registrando atraves de desenho o que criassem.Depois escolhessem uma das imagens, reproduzissem as formas do tangran e fizessem uma colagem. Essas imagens formaram um grande painel. Durante a atividade fizemos a analise das formas, observando as suas caracteristicas.

Hoje percebo que poderia ter proposto uma classificação das formas formadas quanto ao numero de lados ou quanto ao numero de peças utilizadas, ter trabalhado as medidas das formas originais e do Tangran inteiro, as somas das medidas, e explorado mais essa atividade.

Como não tenho fotos das atividades, abaixo coloco algumas gravuras da internet, assim como alguns sites para pesquisa.

http://http://rived.proinfo.mec.gov.br/atividades/matematica/artedosmosaicos/atividade6/atividade6.htm

http://www.morcegolivre.vet.br/tangran_ativ.html

http://http://pt.wikipedia.org/wiki/Tangram

Matemática

As quatro operações

Trabalhar com a matemática para mim sempre foi um grande prazer, sempre gostei muito de matemática e procuro passar esse sentimento para meus alunos. Gosto de trabalhar utilizando jogos, levando para as crianças desafios e brincando com a matemática.

Uma atividade que as crianças adoram e que já utilizei em diversas séries foi com encartes de supermercados. Além de ser um material fácil de conseguir em maior quantidade, é atualizado e produz um fascinio bem interessante nas crianças. As questões são propostas de acordo com a série, podendo ser de soma, subtração, multiplicação e divisão, trabalhando sempre com o sistema monetário e com valores reais de alimentos e produtos em geral. Podemos trabalhar a classificação de produtos, analisando os essenciais e superfluos, saudaveis e não saudaveis, naturais e artificiais, alimentos, eletro-domesticos, e muito mais. Partindo da aula de matematica, podemos passar para outras disciplinas e produzir otimos trabalhos de ciencias, estudos sociais, artes, etc.

Estudos Sociais

Fico feliz em perceber como melhorou, ou ao menos como estamos tentando melhorar os estudos sociais nas séries iniciais.

Não lembro, e embora já faça "algum" tempo, não é por esse motivo, das aulas de estudos sociais na minha epoca de estudante nas séries iniciais. Lembro de Históri e Geografia só a partir da 5ª ou 6ª série, com aulas horríveis, embora a escola fosse bem conceituada. Em historia passavamos diversas aulas fazendo resumos do "Burns"( livro que tinha diversos volumes e que nunca mais esqueci), e em geografia fiquei especialista em fazer mapas. A consequencia disso é que detestava essas disciplinas, que eram para mim muito chatas.

Hoje, felizmente, temos uma outra visão das disciplinas que envolvem os estudos sociais e por isso trabalhamos completamente diferente. Partimos de pontos conhecidos e reais para nossos alunos, e procuramos faze-los perceber sua importancia e sua participação na sociedade em que vivem e em cada novo conhecimento que adquirem. Por isso a atividade da linha de tempo , por exemplo, é tão significativa. Essa atividade mostra a cada criança que cada um tem uma história, mas que muitas historias estão acontecendo juntas, simultaneamente, e que juntas podem formar outras historias e podem influenciar nos acontecimentos. Assim como essa, podemos fazer muitas atividades com nossos alunos, mas não devemos esquecer da bagagem que cada um traz, o que cada um tem a acrescentar.

Foto da minha linha do tempo: 1972 -1ªsérie

Plano de Estudos Individual 2

Plano de Estudos II

No comentario sobre o plano de estudos o prof.Leonardo perguntou: "Qual a relação do tema do seu plano de estudos com o nosso curso?"
Escolhi trabalhar com esse tema, o meio ambiente, porque como orientava a atividade deveriamos optar por um tema que quisessemos aprender mais, aprofundar, melhorar, que tivessemos interesse além da obrigatoriedade. E realmente esse é um assunto que gostaria de dominar, de ter muito mais conhecimento, para poder trabalhar mais e com mais segurança com meus alunos.
Além disso, penso que o tema tem relação não só com o nosso curso (onde estamos nos aperfeiçoando para ensinar pessoas de diferentes idades e que vivem em diferentes realidades), mas com todos nós (que vivemos e dependemos do meio ambiente que nos rodeia). Penso que ter mais conhecimento sobre o meio ambiente da minha cidade e da minha região será de muita valia para mim e para meus alunos.

Plano Individual de Estudos

Rio dos Sinos /março 2007-Passeio Martim Pescador

PLANO DE ESTUDOS INDIVIDUAL

No meu plano de estudos vou estudar um pouco mais o ambiente em que vivemos, na nossa cidade e a região, o que a natureza tem nos oferecido e o que temos feito para preservar o ambiente que nos cerca.

Objetivos:

- Conhecer melhor as condiçoes do meio ambiente em que vivo.

- Saber mais sobre os indices de poluição da água e do ar da nossa região

- Pesquisar sobre a historia do nosso rio (Rio dos Sinos) e sua atual situação.

- Entender sobre sistema de tratamento de esgoto e limpeza da água.

- Ampliar meus conhecimentos sobre reciclagem e reaproveitamento de lixo doméstico.

- Somar outras informações a esses objetivos e me tornar apta a falar a meus alunos sobre o meio ambiente em que vivemos.

Como atingir esses objetivos:

-Participando de conferencia e cursos sobre o Meio Ambiente.

-Buscando junto a órgãos competentes informações sobre condições da água e seu tratamento

-Visitando usinas de tratamento de água, esgoto e lixo e buscando informações sobre esses processos.

-Pesquisando, em diversas fontes, sobre o tema.

2008- Vamos nós!!!

Olha eu ai!! To chegando um pouco atrasada, mas agora pronta pra iniciar o semestre.
*Final do semestre passado foi muito bom, os trabalhos e as apresentações sobre as aprendizagens foram bem bacanas, pudemos trocar algumas informações e conhecer mais algumas colegas.
*Já estou fazendo as atividades de matemática, ciencias e estudos socias, mas confesso que não sei nem por onde começar o "Plano Individual de Estudos" do Sem.Integrador. Eu, assim como todas as colegas, estou com pouco tempo e com bastante medo de mais esse "bicho papão. Mas, vamos em frente!!
Sil