Educação de Jovens e Adultos - EJA

Educação de Jovens e Adultos

Através das leituras e do trabalho desenvolvido durante a semana que passou sobre a Educação de Jovens e Adultos, pude aprender muitas coisas, e compreender o quanto importante é essa modalidade de ensino para a realidade que vivemos atualmente.

A EJA é uma modalidade de educação básica destinada a atender o público jovem e adulto que não teve acesso a educação na infância ou adolescência, tem a finalidade de oportunizar essas pessoas a dar continuidade a seus estudos.Mas, alem disso, o EJA tem o intuito de promover a inclusão social e a inserção no mercado de trabalho desses sujeitos, que não tiveram acesso a educação na idade própria, dando condições a esses de construir sua cidadania, de se tornarem mais qualificados profissionalmente e com mais conhecimento.

As funções do EJA são: reparadora, equalizadora e qualificadora. Através dessa modalidade de ensino o sujeito resgata o direito a educação que anteriormente, por algum motivo, lhe foi negado, com dignidade e valorização, e garante sua qualificação e atualização. Qualificar é a principal função da EJA, que acreditaque todos podem aprender em todos os momentos, em qualquer idade, que em todas as idades é possível se formar, se desenvolver, construir conhecimentos, habilidades e competências.

Os alunos da EJA são alunos que chegam a escola com grande espectativa de buscar conhecimento, de dar significado as suas habilidades e competências. São alunos com uma grande bagagem de vida, com uma variedade enorme de experiências,que tem que ser levada em conta pelo professor, que deverá ter uma atuação diferenciada, com métodos e tempos que respeitem essa diversidade dos seus alunos. O currículo da EJA deverá ser flexível a fim de aproveitar essas experiências trazidas pelos alunos, e pensando também em uma qualificação para o trabalho, que é a realidade em que muitos já estão inseridos e outros tantos necessitam se inserir com uma certa urgência. A busca pela alfabetização e pela complementação dos estudos está ligada diretamente a necessidade de uma inserção profissional, para alcançar melhores condições de vida, aumentar o salário, fugir do desemprego.O currículo deve também buscar por formas de superação para as discriminações de classe, gênero, raça, etc.

Aula Presencial de Didática

Aula Presencial de Didática

Na última quarta-feira tivemos aula presencial da disciplina de Didática, Planejamento e Avaliação.Após a apresentação da disciplina, a professora propoz uma atividade que achei muito interessante.

Essa atividade consistia em imaginar que tivessemos tido contato com um ser extraterrestre, e que este teria nos convidado para viajar a seu planeta e montar lá uma escola. Aceitando o convite, a tarefa era, enquanto viajassemos para esse planeta desconhecido, planejar essa escola. Teríamos em grupos que criar a escola que implantaríamos neste planeta.

E a tarefa foi realmente uma "viagem"! Imaginamos realmente tudo o que poderíamos ter de melhor em uma escola, ao menos nas nossas escolas...

Em grupo, cada uma de nós quatro trazia coisas que achava que era importante, indispensável. Opiniões diversas surgiram, mas todas com a mesma preocupação: criar a "melhor escola". Pensamos nos aspectos da estrutura física, no espaço das salas, do pátio, das área de lazer, em quadras esportivas, no melhor material didático, muitos livros, jogos, vídeos, na tecnologia a disposição dos alunos, em cada um com seu computador, na assessibilidade de crianças NEs, estrutura pedagógica para essas crianças, grupo de profissionais de apoio aos professores, muitos professores, equipe de limpeza, e muito mais.

Os motivos que me chamaram a atenção para essa atividade, e que me fizeram descrevê-la aqui, foram justamente as discussões e as reflexões que surgiram no grupo. Enquanto uma de nós pensava que antes de montar toda uma estrutura precisava-se conhecer a clientela, os alunos, a comunidade, saber mais sobre como tudo acontece naquele planeta, outras achavam que não, que depois "se adaptava" tudo. Enquanto uma falava nos salários dos professores como prioridade, outra pensava em levar professores que tivessem como característica principal gostar do que fazem. Uma queria salas de aula com apenas 10 alunos, uma achava que seria melhor se a escola trabalhasse com salas de interesses, outra preferia salas com projetos onde todos participassem, quem sabe ao ar livre?, e assim por diante.

Percebi o quanto essa tarefa é difícil e como ainda não temos um modelo de escola ideal. No pouco tempo em que ficamos ali "viajando",vi o quanto cada pessoa enxerga pontos diferentes como os mais importantes, talvez reflexo das suas experiencias até aqui.

Para mim, a importância da atividade esteve nestas discussões e reflexões, onde cada uma de nós teve que sair de sua sala de aula e enxergar a escola como um todo, com muitos aspectos para se pensar e planejar.

2009/2

NOVO SEMESTRE

Um novo semestre está iniciando e como nos outros tenho muitas espectativas. Pelas aulas presenciais que tivemos, posso concluir que as aprendizagem vão ser muito significativas. Em especial estou bem ansiosa em relação a disciplina de LIBRAS,já trabalhei por um tempo com alunos surdos e gostei muito da experiencia, por esse motivo a linguagem de sinais para mim é tão especial e importante.

Também já iniciei as leituras sobre a Educação de Jovens e Adultos e estou cada vez mais interessada em saber mais sobre o tema.Penso que essa saída de campo da disciplina vai ser muito gratificante e nos mostrar realmente como funciona essa categoria de ensino.

Em relação as outras disciplinas também estou bem curiosa.

Enfim, espero que esse semestre seja muito bom!!