VIII Semestre - Estágio

VII Semestre - 2009/2

Durante o sétimo semestre as aprendizagens foram muitas. Já na nossa primeira aula presencial, pudemos ter uma "provinha" do que seria o semestre. Com a proposta de imaginarmos uma nova escola em um planeta novo, viajamos nas idéias, e percebemos o quanto é difícil criarmos uma escola ideal. E veio a pergunta, qual é a escola ideal?
Iniciou assim mais uma etapa. Para mim, as disciplinas que se destacaram foram a de Linguagem Brasileira de Sinais-LIBRAS e Educação de Jovens e Adultos.
Na disciplina de LIBRAS pude me apropriar de conhecimentos referente a história dos surdos, de suas conquistas, e ter uma melhor visão sobre a comunidade surda no país. Assisti ao filme Meu nome é Jonas, e me emocionei muito, pois quando trabalhei com os surdos escutava muitas histórias parecidas, de famílias que se desestruturaram com a chegada de uma criança surda, de mães sem informação, que se buscavam o melhor para seus filhos. Também pude rever essa língua, em atividades propostas pela disciplina. Foi muito bom.
Na Educação de Jovens e Adultos, com as pesquisas feitas nas escolas, obtive uma visão mais esclarecedora sobre essa modalidade de ensino. Pude enxergar essa realidade com mais clareza, e iniciou ai minha vontade de trabalhar com os adultos. Quando montamos nosso painel, em grupo, comentavamos a realidade desses alunos e nossa vontade de estar em uma sala de aula da EJA, mal sabia eu que no semestre seguinte esse "desejo" se concretizaria...meu estágio.
As outras disciplinas,Linguagem e Educação e Didatica, Planejamento e Avaliação, assim como o Seminário Integrador, também foram de aprendizagens valiosas. Estudamos o importancia dos planejamentos, da avaliação, as formas de linguagem, e em grupo elaboramos um projeto de aprendizagem com o tema "Violência nas Escolas".
Sem dúvida foram meses onde aprendi muito. Um semestre de muitas novidades e refleções, onde pude avaliar minhas práticas e melhorar meu modo de agir como professora e pessoa.

VI Semestre - 2009/1

No primeiro semestre de 2009, o sexto semestre, entre as disciplinas que estudamos duas me marcaram mais, Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais e Questões etnico-raciais-Sociologia e História.
Na primeira, vimos as reais condições de nossas escolas, que não são preparadas para receber crianças com necessidades especiais. Apesar de termos avançado muito, de termos atualmente a inclusão das crianças "especiais", ainda temos um enorme caminho a percorrer para termos uma escola que realmente supram suas necessidades. Pesquisei sobre os atendimentos a essas crianças na Rede Municipal, e conheci o trabalho do NAPPI (Nucleo de Atendimento e Pesquisa Para a Inclusão) e suas Salas de Recursos, onde são atendidas crianças com os mais diversos tipos de necessidades especiais, desde os casos mais simples até os mais complexos. Vi o comprometimento daquelas profissionais e busquei saber das verbas que apoiam esse projeto, e pude concluir que esse trabalho está muito bem estruturado e com condições de se ampliar cada vez mais, o que me deixou muito feliz.
Quanto a disciplina de questões raciais, já gostei desde o inicio, quando fizemos em aula presencial uma atividade com um espelho. Aquela parada para nos olharmos e olharmos nossos colegas foi muito especial, iniciamos dali um estudo que foi muito marcante. Vimos a cultura negra, india, e aprendemos a trabalhar essas questões em sala de aula, o que é muito importante.

Assistimos no final do semestre o filme "Entre os muros da escola" e analisamos suas cenas, seus personagens e situações que ali se mostraram.
Foi mais um período de MUITAS aprendizagens!!

V Semestre - 2008/2

No quinto semestre, através das disciplinas Organização do Ensino Fundamental e Organização e Gestão da Educação, tive a oportunidade de conhecer mais a escola em que trabalhava. Conhecendo o Regimento Escolar, o PPP da escola, pude me deparar com propostas e ideias que vão alem da sala de aula, falam de objetivos,intensões e normas que muitas vezes desconhecemos, não por falta de interesse, mas talvez por não termos a aportunidade de nos aprofundarmos nestes conhecimentos. Pude compreender mais a Gestão Democrática na Escola, e perceber que esta vai muito além da eleição da equipe diretiva, mas compreende as práticas e atitudes da escola como um todo.
Também neste semestre estudamos a Psicologia da Vida Adulta, disciplina que trouxe maior compreensão sobre os conflitos do ser adulto. Em grupo desenvolvemos um estudo sobre um dos maiores "problemas" da mulher adulta, a TPM. Além disso, estudamos sobre a aprendizagem na vida adulta e sobre as condições emocionais dos alunos da EJA, que me foram muito úteis durante meu estágio e realização do meu trabalho de conclusão.
Foi neste semestre que, na disciplina do Seminário Integrador, conhecemos e desenvolvemos um Projeto de Aprendizagem.O projeto de aprendizagem que fizemos em grupo tinha como tema o Estresse. Aprendi, durante o desenvolvimento desse projeto, um novo modo de trabalhar com meus alunos, de como conduzir e organizar as pesquisas e os materiais pesquisados.
Sem dúvida foi um semestre marcante, em aprendizagem e relacionamento com os colegas. Porque tivemos dois trabalhos maiores, para duas disciplinas distintas, formamos um grupo que se reunia periodicamente e trocava muito por e-mails e telefonemas. Deste contato surgiram boas amizades, o que com certeza foi e é muito importante para meu desenvolvimento como professora e pessoa. Pois, como coloco no meu TCC, o afeto e bem estar nas relações é fundamental para a aprendizagem e o crescimento dos indivíduos.

IV Semestre - 2008/1

No quarto semestre da PEAD tivemos, além do Seminário Integrador, outras tres disciplinas: Matemática, Ciencias e Estudos Socias.
Em matemática, disciplina que adoro desde bem pequena, estudamos as quatro operações e as diversas maneiras de trabalhar esse conteúdo em sala de aula. Pesquisamos e criamos atividades, trocamos entre as colegas e ao final do semestre estavamos cheias de idéias e novas técnicas de ensinar, atraves de jogos e brincadeiras, com maiores condições de planejar uma aula de matemática atrativa e agradável.
Estudos Sociais, disciplina que na minha época de estudante era "pura decoreba", nos mostrou maneira mais envolventes de trabalhar com nossos alunos. Trabalhamos em sala com linhas do tempo, pesquisas familiares em busca da sua origem, do seu eu, e pudemos perceber o quão gratificante pode ser trabalhar com esta disciplina.
Em ciências, me marcou bastante o Filme Balance, que mostrava a importancia da integração e união para manter o equilíbrio, ótimo para se trabalhar nas turmas maiores e se introduzir um estudo do meio ambiente. Nesta disciplina, em uma turma "cedida por uma amiga", trabalhei o ciclo da água e a construção de um terrário para observação, tendo o prazer de ver no final da prática os rostos dos alunos felizes e satisfeitos, o que lembro com satisfação.
Foi também o meio ambiente o tema que escolhi para desenvolver meu Plano de Estudos (Seminário Integrador), buscando informações do meio ambiente da cidade em que moro, condições do ar, poluição, e principalmente me dedicando a pesquisar o Rio dos Sinos e sua condição atual. Foi bacana me dedicar a uma questão que tem a ver diretamente a vida das pessoas dessa comunidade, aprendi coisas que vão me servir por muitos anos na profissão de professora e na minha vida familiar. Conhecer melhor o meio que me cerca me fez trocar habitos, e enxergar a importancia de cada um no processo de equilíbrio ambiental.
Para mim, como cidadã, foi um semestre muito significativo. Me tornei, ainda mais, uma transmissora de idéias e atitudes que ajudem a preservar o meio que vivemos.
Foi um semestre mais tranquilo, menos complicado em relação as tecnologias e que me trouxe muito aprendizado.

III semestre - 2007/2

Atelier de artista plástico da região

No terceiro semestre, cursamos disciplinas que se completavam, se interligavam de tal maneira que muitas vezes em uma atividade utilizavamos conhecimentos de varias delas. Foi o semestre que mais pudemos aplicar as novidades e práticas com nossos alunos. E mesmo eu que não estava em sala de aula, consegui em uma "turma emprestada" desenvolver trabalhos com ótimos resultados.
Artes Visuais, música, Ludicidade, Teatro e Literatura tem tudo a ver entre si.
Trabalhamos com releituras de grandes obras, nas minhas práticas conheci novos artistas, reencontrei artistas já conhecidos e levei aos alunos um pouco desse universo das telas atraves de uma pequena exposição na escola.
Em teatro, descobri que já utilizava muitas tecnicas em aula. percebi que atuar não acontece somente em um palco, mas naquelas brincadeiras que utilizamos nas nossas salas, como mímica, imitação, estátua, e outras. E por isso me senti muito bem, em já fazer essas atividades com meus alunos.
Assim também aconteceu com a música, passei a entender que nas brincadeira ( onde entra também a ludicidade) trabalhamos o ritmo, os sons, e a música.
Então, naqueles momentos em que contamos histórias, e apresentamos aos alunos a Literatura, podemos trabalhar o teatro, a música, a arte, etc. Assim nossas aulas se tornarão muito mais atrativas e prazeirosas para nossos alunos.
Foi neste semestre que iniciamos esse Blog, que de inicio foi meio complicado, com a obrigação de indicarmos nossas aprendizagens, as evidências e os argumentos, registrando aqui muitos momentos importantes da nossa tragetória na PEAD.
Fui um semestre encantador, e minhas práticas com certeza, após essas aprendizagens melhoraram ainda mais.

II Semestre - 2007/1

Olha eu ai... 2 anos.

No segundo semestre lidar com o computador já não estava tão complicado. Encontrei uma postagem, feita em janeiro de 2007, durante o período de férias, em que confessava estar com saudades dos Blogs, do pbwiki, e dizendo já estar gostando dessa "nova ferramenta chamada computador".
Foi neste semestre também, na Disciplina de Escolarização, Espaço e Tempo, que produzi um dos trabalhos que mais me deram prazer e consciencia sobre minha infância, o memorial da minha infância, onde busquei construindo a linha de tempo da minha infancia, fatos que estavam ocorrendo no mundo paralelamente. E em função deste trabalho, também busquei informações que eu não tinha, de quando eu era bem pequena, e escutei histórias maravilhosas de pessoas que conviveram comigo de criança, fazendo com que eu me sentisse muito amada e querida por todos.
Atraves dessa disciplina também aprendi mais sobre a educação no Brasil, e isso foi e é de grande importancia para mim, como profissional e pessoa.
Ainda conhecemos muito sobre alfabetização e psicologia, que particularmente adoro.
Lembro como fiquei entusiasmada em saber um pouco mais sobre as relações humanas, assistir o filme do Freud, refletir sobre os conceitos de id, ego e superego,... foi muito bom. Essa questão do relaciomaneto entre as pessoas, com tantas caracteristicas diferentes, sempre me atraiu. Não é a toa que o tema relacionamento professor/aluno e afetividade na sala de aula é o que estou desenvolvendo no meu TCC.
Além das disciplinas, o segundo semestre foi importante para mim pois comecei a conhecer melhor meus colegas, e posso afirmar que fiz boas amizades, que me ajudaram em muitos momentos dificeis durante esse curso.
E é claro, com tantos novos conhecimentos, minhas práticas em sala de aula, e mesmo meus relacionamentos como cidadã, só foram se aprimorando.

Memorial da Infância: http://www.sbcmichels.pbworks.com/

I Semestre - 2006/2

Eu, em 2006

Fazer postagens no Blog nunca foi o meu forte, por isso quando na última aula foi solicitado essas postagens refletindo sobre os semestres, fiquei um pouco assustada.
Neste último mês a correria foi total. Trabalho, TCC, família, comissão de formatura, eleição, parece que o tempo não chegava. Mas tudo foi se encaminhando e se acalmando.
Quando finalmente consegui sentar em frente ao meu computador e buscar meu antigo BLOG (aquele primeiro que suamos para criar e utilizar), me senti muito feliz. Li minhas postagens e minhas expectativas em relação a PEAD, lembrei dos medos que tinha, ri perante as dificuldades iniciais que tive e me senti muito bem em ter conseguido chegar até aqui.
Naquele semestre, realmente a maior aprendizagem foi lidar com tantos novos ambientes e ferramentas apresentadas pelo computador. Saber usar, sim eu sabia, mas criar BLOG, postar, inserir imagens, cortar, colar, selecionar...Meu Deus, como foi complexo e gratificante.
E ainda por cima, para completar, desenvolver as atividades sozinha, sem saber como os colegas estavam fazendo, com aquela incerteza permanente.
A minha prática a partir daí, conhecendo outras tantas fontes que a internet me oferecia ( como destaquei em uma das postagem daquele semestre) só melhorou. Poder ver, atraves de outros BLOGs de educação, o que colegas estavam desenvolvendo em todo o país em suas salas de aula foi estimulante e muito maravilhoso.
O ano de 2006 na minha vida profissional é um marco. Esse primeiro semestre foi esse marco, estar na UFRGS, em contato com tantas realidades mudou, e melhorou muito meu modo de ver minha profissão.
Primeiro Blog: http://www.silvanamichels.blogspot.com/

Refletindo sobre meu estágio

Apesar de meu estágio já ter terminado no dia 30 de junho, e talvez até por isso, por eu ter conseguido finalmente relaxar e refletir calmamente sobre ele, pensei em algumas questões importantes que gostaria de registrar aqui.
Dentro do tema que trabalhei durante essas 12 semanas, Saúde:física e mental, fizemos um levantamento sobre os chás e receitas caseiras que conhecemos e utilizamos em nossas casas. Também pesquisamos um pouco sobre o assunto, e logo tínhamos uma lista enorme de nomes de chás e sua utilidade, e de receitas de xaropes, emplastos e pomadas caseiras, feitas com plantas que todos nós conhecemos e utilizamos.
Com os dados levantados fizemos cartazes, um painel, produzimos texto e surgiu a idéia de fazermos em aula uma receita de xarope. A turma logo aprovou a idéia e se mobilizou. No dia seguinte um trouxe a babosa o outro comprou o mel, outro trouxe potinhos plásticos para os colegas poderem levar uma amostra, e a atividade foi um sucesso. Depois estudamos as propriedades da babosa, do mel, utilizando toda essa prática também para calcular e escrever.
Todos os alunos se envolveram e participaram, além de demonstrarem interesse e satisfação. Para mim isso foi muito importante e provou que quando os alunos se envolvem e se interessam pelo assunto desenvolvido, quando as atividades fazem parte da sua realidade, a aprendizagem acontece naturalmente e com muito mais facilidade.

Informática

Como já relatei nas minhas reflexões de estágio, durante essas semanas não tem sido fácil trabalhar com a informática na EJA. Diversos motivos durante o período de estágio, fizeram com que eu não pudesse contar com essa ferramenta para a realização de minhas aulas.

Primeiro a escola onde faço o estágio me informou que o laboratório de informática, o EVAM, estava inativo, depois a professora nunca agendava um horário para nossas aulas e por fim, quando conseguimos um horário, meus alunos não queriam trabalhar com os computadores.

Cheguei a começar a desanimar, mas aprendi durante esse período, que com os alunos da EJA a paciência e o diàlogo é fundamental. Conversei com eles, queria entender o que estava acontecendo... e percebi que eles tinham medo, dos computadores, do novo. Falamos bastante sobre o assunto, alguns já haviam tido mais contato com "o bichano"(assim dizia a minha aluna baiana, Nice), outros já tinham até participado de aula de informática, e por fim convencemos o grupo que seria muito bom, que eles iriam gostar. Fomos nós, a primeira aula de informática!!

Apesar deles se monstrarem ainda bastante amedrontados, pela inexperiencia e falta de conhecimento, aos poucos fui mostrando o teclado, mouse, identificando as teclas, e como crianças eles começaram a se entusiasmar. No final da aula estavam prontos pra outra!

Quando iniciamos os acessos a internet, atraves do google, eles ficaram encantados em encontrar seus nomes, suas cidades, fotos e principalmente musicas. Todos colocaram músicas para escutar e cantavam, principalmente as mulheres, que agora querem participar das aulas sempre.

Hoje posso dizer que a turma está completamente a vontade naquele ambiente, sinto um enorme progresso em relação a eles encararem seus receios e irem em frente. Admiro e aprendo com essas pessoas tudos os dias, pois são trabalhadores simples que estão buscando uma melhora de vida, atraves do estudo e do conhecimento.

Freire diz que " não existe ensinar sem aprender e com isto eu quero dizer mais do que diria se disesse que o ato de ensinar exige a existência de quemensina e de quem aprende. Quero dizer que ensinar e aprender se vão dando de tal maneira que quem ensina aprende... "

e é assim, todos os dias estou aprendendo com meus alunos.

Satisfação

Quando penso em fazer postagens neste blog, sempre fico imaginando o que colocar aqui que não seja tão simples e rotineiro, que todos já estejam"carecas de saber", ou que pareça completamente bobo. A impressão que se tem ao fazer esse estágio é que já sabemos tudo, como planejar, como dar a aula, como avaliar, etc. Mas a realidade é que estamos a todo tempo aprendendo.
Eu, tenho a satisfação de dizer que nestas últimas semanas aprendi muito. Meus alunos da EJA são pessoas maravilhosas, cheias de experiências, vivências, histórias de vida, que em muitos momentos paramos todos para escutar. É incrível como podemos nos surpreender com aquele aluno quietinho que está sentado no canto da sala... São estórias muito bacanas, são trocas que fizemos diariamente que não tem preço. E isso é aprendizagem.
Como coloquei no título, estou tendo uma satisfação imensa em conviver com essas pessoas, e em companhia delas poder cumprir mais uma etapa importante da minha aprendizagem. Antes, sentia um medo profundo de trabalhar com a EJA, de ser rejeitada, de não dar conta, etc, mas agora, com esse convívio posso afirmar que trabalhar com a EJA está sendo uma das melhores experiências da minha vida.

Planejamento

Nessas últimas semanas pude refletir mais sobre a importância de um bom planejamento, rever algumas questões aborbadas na disciplina de Didática, Planejamento e Avaliação.
Estar em sala de aula novamente me fez relembrar que um planejamento coerente com a realidade, bom, bem trabalhado e avaliado, só traz bom resultados. Para isso devemos observar e levar em conta as características de nossos alunos, fazendo com que esse planejamento e as propostas de trabalho favoreçam o seu desenvolvimento e a construção de novos conhecimentos. No caso da EJA, mais especificamente, procuro trazer para as aulas assuntos e temas ligados a sua realidade, ao seu dia a dia, e assim, a partir do que já é conhecido,buscar o novo. Percebo que desse modo a aprendizagem vem ocorrendo de forma natural e tranquila, e devo isso a um bom planejamento.
Pensar as ações, imaginar as reações, os resultados, como cada uma daquelas pessoas, que vieram de um dia de trabalho e estão ali em busca de conhecimento, vai aceitar aquela informação é um desafio. Por isso, penso eu, é preciso essa dedicação, essa atenção em relação ao planejamento da nossa aula.

Primeira semana

Nesses primeiros dias de estágio, em contato contato diário com os alunos da EJA pela primeira vez, pude perceber e entender algumas situações que surgem na Educação de Jovens e Adultos. Em poucos dias já conheço um pouco sobre a realidadede cada um, sobre suas famílias, seus trabalhos, suas dificuldades, seus anseios, na escola e na vida, e já posso planejar minhas aulaspensando em atender a algumas necessidades que percebi.

Os alunos da etapa II, na grande maioria, apresentam uma grande preocupação em aprender, querem "quadro cheio", bastante matéria. Gostam da disciplina de matemática, querem fazer contas e vibram a superar as dificuldades. Já escrever é o "terror", eles detestam. Penso que não estão muito acostumados, por isso tem dificuldades de colocar suas idéias no papel, além de apresentarem muitos problemas com a ortografia, o que os deixa muito inseguros. Acredito que com o tempo eles se sentirão mais seguros em se expor e ai sim, acontecerá uma maior troca de informações e experiências, trazendo mais aprendizagem a todos.

Sei que os adultos, assim como as crianças, não aprendem recebendo respostas prontas, mas sim resolvendo problemas que dizem respeito ao mundo em que vivem, a sua realidade. A educação é "um processo em que a criança ou o adultoconvive com o outro, e ao conviver com o outro, se transforma espontaneamente, de maneira que seu modo de viver se faz progressivamente mais congruente com o outro" (Maturama, 2001,p.29)

Conhecendo a EtapaII

Durante essa semana pude ter os primeiros contatos com meus alunos. Fiquei com eles algumas noites e gostei muito, porém senti uma grande diferença em relação as crianças, com quem tive sempre a oportunidade de trabalhar. Percebi que embora os adultos tenham me recebido muito bem, existe um certo desconforto ainda, um pequeno descontentamento com essa mudança.

Sei de suas inseguranças, de suas dificuldades em estarem ali, da situação complicada que é para alguns voltar a escola após tanto tempo, por isso pretendo me esforçar ao máximo para não desepcioná-los(pois sei que as comparações com a professora titular serão inevitáveis) e "conquistá-los".

Penso que para que a aprendizagem aconteça de maneira natural e prazeirosa, precisa existir um sentimento de confiança e amizade entre educador e educandos. Lembro de um texto da disciplina de Psicologia da Educação que falava sobre a importancia da emoção nas relações de aprendizagem. Falava que

"Quando numa conversação muda a emoção, muda também o fluxo das coordenações comportamentais concensuais e vice-versa. O entrelaçamento do linguajar com o emocionar se estabelece na convivência, adquirindo uma estabilidade que gera consensualidades. podemos observar redes de conversação que configuramrelações hierarquicas baseadas no amor. Se levarmos isso ao cotidiano das relações entre educadopres e educados, tambem podemos verificar que tais emoções condicionam posição frente a aprendizagem, facilitando-a ou dificultando-a." (Luciane MC Real)

o que deixa bem claro que quando existe uma emoção favorável a aprendizagem é favorecida.

Além desse aspecto, também com esse contato com os alunos, pude definir o tema que desenvolverei durante essas nove semanas de estágio, que será Saúde-física e mental. É um tema bem abrangente com que poderemos desenvolver muitos trabalhos, com assuntos diversos, todos ligados a nossa saúde.

Com isso, pretendo, com o grupo, buscar uma nova visão do seu corpo, sua saúde e do meio em que vivem.

Meu Estágio

Sobre meu estágio

Trabalho já a alguns anos na Secretaria de Educação do município de São Leopoldo. Minha carga horária é de 40 horas semanais, portanto manhã e tarde. Por esse motivo tive que optar em fazer meu estágio com uma turma de EJA.

Na última escola em que trabalhei, e na qual fiz a maioria das práticas exigidas pelo curso até o momento, não possui essa modalidade de ensino. Então contatei com uma das escolas do município e solicitei uma turma para o estágio. Sem problemas, logo a direção se colocou a disposição e acertamos tudo.

Porém não conheço bem a escola ( com exceção de alguns problemas administrativos que resolvemos na secretaria), seus professores, alunos, comunidade...Conheci minha turma superficialmente, apenas dei uma espiada na sala, pois estavam em atividade, não fui nem apresentada a eles ainda. Amanhã é que vou realmente começar a acompanhar a turma, participar mais, conhece-los...

Enquanto isso minha ansiedade está "a mil". Fico tentando imaginar sua reação a mim, minha reação, elaborando coisas, pensando, pensando sem parar. Quero logo conhece-los, para poder ter um norte, para então planejar minhas ações daqui pra frente. Quero estar na escola, sentir como trabalham, como aquela comunidade se "comporta" e poder fazer um trabalho que acrescente, ...um bom trabalho.

2010 - Ùltimo Ano

Pois é...

Parece que foi ontem que levantei cedo, numa manhã muito fria, para fazer a prova de classificação para cursar Pedagogia a Distancia na UFRGS.

De lá pra cá muita coisa aconteceu. O tempo passou, enfreitei muitas situações novas, aprendi muitas coisas, cresci como pessoa e estou muito feliz, pois estou chegando cada vez mais perto de conquistar mais uma vitória.

Esse ano, 2010, vai ser mais um ano de batalha. Estágio, trabalho de conclusão... Mas me sinto mais segura e sei do apoio que tenho dos professores e tutores, por isso sei que apesar das dificuldades tudo vai acabar bem.